Auch du bist Mutter/Vater eines Kindes mit Behinderung?
Ich verstehe dich. Ich kenne deine Sorgen. Deine Ängste, Deine Unsicherheit.
Tritt hier ein in einen Raum voll.Liebe und voll.Möglichkeiten.
Ich teile mit dir meine Geschichte.
Meinen Weg.
Meine Philosophie.
Meine Ansätze.
Viele von uns haben Angst in unserem weiblichen Körper zu sein. Ihn wirklich voll und ganz, SINNLICH, zu spüren.
Scham, Wunden, Verletzungen, Abwertung, Missbrauch, Demütigung, … viele dieser Energien sind noch unbewusst in unserem Körper und in der Beziehung zu unserem Körper gespeichert.
Unser weiblicher Körper schreit nach Befreiung, nach Lust, nach Lebendigkeit. Un.verschämt, voll.sinnlich, ganz.sicher.
Solange wir in Ablehnung, Mangel, Kritik, Taubheit, Angst mit uns sind, gelingt es uns nicht in unsere volle FemLeader Energie zu kommen.
Unser Körper ist unser heiliger Raum, in dem unsere echte weibliche Essenz ihren physischen Ausdruck in der Welt findet.
Schön, kraftvoll, grazil, sanft, zart, empfindsam, lustvoll, rein.
Verkörperte Weiblichkeit. Pur.
Entwicklung
…als Selbst-Entwicklung
Begleitung
…es wird nicht versucht ein Kind in die „richtige“ Richtung hin zu entwickeln, es wird nicht vorgegeben wie es zu sein hat.
Es kommt aus sich heraus.
Ganzheit
…der Mensch als Einheit von Körper, Geist und Seele
Bewusstheit
…bewusstes wahrnehmen und tun
Lernen
…heißt etwas zu erkennen
Möglichkeiten
…denken in Möglichkeiten
Ressourcen
…Fähigkeiten entdecken und Potentiale entwicklen
Vielfalt
…kein richtig und kein falsch
Keinen Vergleich. Keine Konkurrenz.
Selbst-Wirksamkeit
…das Leben selbst gestalten
Physische, emotionale, mentale und soziale Prozesse werden stets in ihrer Interaktion betrachtet.
„Die Aufgabe der Umgebung ist nicht, das Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben, sich zu offenbaren.“Dr. Maria Montessori
Der Entwicklungsprozess eines Kindes ist eng verbunden mit seinen Mitmenschen und seinem Umfeld. Die Betrachtung dieser Komponente im Entwicklungsprozess ist essentiell. Eltern, die im Vertrauen in sich selbst und ihr Kind sind, in Möglichkeiten denken, in ihrer Kraft sind, ihr Kind so annehmen wie es ist, … sind die größte Ressource für ein Kind. So sind Eltern auch immer am Prozess beteiligt.
„Kinder brauchen Eltern, die mit ihnen wachsen.“
Sabine Wieser
Auch du bist Mutter/Vater eines Kindes mit Behinderung?
Ich verstehe dich. Ich kenne deine Sorgen. Deine Ängste, Deine Unsicherheit.
Tritt hier ein in einen Raum voll.Liebe und voll.Möglichkeiten.
Ich teile mit dir meine Geschichte.
Meinen Weg.
Meine Philosophie.
Meine Ansätze.
Kinder mit Behinderung werden oft mit Diagnosen und Prognosen in fixe Schubladen gestellt. Zu unrecht!
Kennen Sie diese oder ähnliche Aussagen?
Ihr Kind wird nie laufen lernen.
Ihr Kind wird nie sprechen lernen.
Ihr Kind wird nie selbständig essen lernen.
Kennen Sie auch … ?
Die Hilflosigkeit, die Sorgen und die Hoffnungslosigkeit, die Eltern von Kindern mit Behinderung begleiten.
Ich kenne sie und heute weiß ich, …
dass sehr vieles möglich ist. Vertrauen Sie in sich, ihr Kind und in den gemeinsamen Weg!
Jetzt gebe ich mein Wissen und meine Erfahrungen weiter.
Die Entwicklung eines Kindes basiert auf seinen sinnlichen Wahrnehmungen und seinen Erfahrungen. Über Bewegungserfahrungen lernen Kinder sich selbst kennen und ihre Welt zu begreifen und zu erfahren. Ein neugeborenes Baby kann sich noch nicht bewusst bewegen. Es beginnt mit zufälligen Bewegungen und mit jeder neuen Bewegung werden neue Verbindungen im Gehirn hergestellt. Je mehr Eindrücke der Mensch sammelt, desto mehr Verknüpfungen entstehen und die Struktur des Gehirns wird geformt. Forschungen der Neurowissenschaften zeigen, dass die Strukturen des menschlichen Gehirns bis ins hohe Alter formbar sind. Es wird ständig umgebaut und an neue Erfordernisse angepasst, weil wir etwas gelernt und neue Erfahrungen gemacht haben.
Diese natürliche Entwicklung ist bei manchen Kindern nicht gegeben. Durch sanfte Berührung und achtsame Bewegungen, den damit verbundenen neuen Erfahrungen, wird ein innerer Lernprozess initiiert. Entscheidend in diesem Prozess ist die bewusste Wahrnehmung der langsamen und achtsamen Bewegungen durch das Kind. Es geht hierbei nicht um eine automatisierte Übungswiederholung, die ein funktionelle Einschränkung von Außen korrigieren möchte. Durch Eigenwahrnehmung entdecken Kinder für sich im Inneren neue Möglichkeiten. Mit Wahrnehmung und Motorik entwickeln sich Denken, Sprache, Emotionen und soziale Kompetenzen. Embodied Work® löst sich von einer rein funktionellen Betrachtungsweise. So ist es auch immer die Seele, die Aufmerksamkeit braucht.
„Lernen ist die Freude an der Entdeckung der Welt.“ K. Kunstmann
Kinder werden in ihrem persönlichen Entwicklungsprozess abgeholt, wir folgen dem was gerade ist. Der Fokus liegt dabei auf den Potentialen. Ausgangspunkt ist das, was ein Kind bereits gelernt hat. Es wird nicht versucht ein Kind in eine bestimmte, für es zu diesem Zeitpunkt noch nicht machbare, Bewegung oder Haltung zu trainieren. Es ist erforderlich dem Kind und seinem Nervensystem die dafür notwendigen Erfahrungen anzubieten. In diesem Kontext passiert ein freudvolles und leichtes Lernen. Kinder gewinnen an Freude und Selbstbewusstsein und beginnen von sich heraus Entwicklungsschritte zu machen.
„Earlier is not better, all children accomplish milestones in their own way in their own time.“
Magda Gerber
DAS SAGEN KUNDINNEN
„Sehr kraftvoll. Merci!“
„Mit Sabine zu gehen, ist eine Reise zu sich selbst.“
„Ich spüre mich wieder, danke!“
„Ich fühle mich wieder voll Energie, Lust und Freude.“
BEDINGUNGSLOS